——全國關心下一代先進工作者陳介仁紀事
“讓貧困的學生就學是我的愿望，也是我一生的追求。在我力所能及的情況下，我絕對不會讓任何一個家庭貧困的孩子失學。”在獲知陳介仁榮膺“全國關心下一代先進工作者”稱號時，記者查閱相關資料時發(fā)現了他早前說的這句話。
事實上，在每個新學年到來之際，陳介仁的手機通話量就會呈幾何級數增長。他說，有許多是因家庭經濟狀況差而打來要求資助或減免學費的。
1963年11月降生于海豐海城一個普通家庭的陳介仁學齡年代的大學夢因家庭經濟及其它原因遭遇破滅，在隨后的創(chuàng)業(yè)過程中亦吃了不少“知識啞巴虧”。幾經波折，數番沉浮，上世紀九十年代，他終于創(chuàng)立了屬于自己的“海豐縣仁榮實業(yè)發(fā)展有限公司”。由己及人，才有了本文開篇的那句話。那是大懷仁愛之心，亦是錚錚誓言。
坊間有言陳介仁扶貧助學均源于他創(chuàng)辦的仁榮學校和仁榮中學招生之故，其實不然。據知情者說，在他的學校還未創(chuàng)辦之時，他已涉足扶貧助學、關愛下一代這一無疆之域。他舉例說，當時陳介仁每年都要安排數萬元的專項資金，用于扶助陸豐的30名孤兒。連續(xù)5年，直到2007年，才把這30名孤兒接到其學校免費就讀。
“扶貧助學這些倒貼的事，少做些吧，讓國家社會去做。”在扶貧助學這條路上愈陷愈深的陳介仁耳邊總會響起這些類似的聲音，而他總是一笑置之。有人這樣形容他——一副幾近農民的身板之中，躍動著一顆西方貴族的上善與靈動之心。
劉秀鳳：從棄學打工到留日碩士，誰是她背后的推手？
令陳介仁倍感欣慰的是，經他資助圓了大學夢的多名學生與他保持著聯系，每逢節(jié)日，他的手機均會收到遠至海外近在本埠的問候短信。外表清純的劉秀鳳就是其中一位。每次言及她，陳介仁都會喜形于色，為她不負所望，學有所成而高興。
“劉秀鳳很懂事，雖然自己有強烈的求學之心，但在看到家庭經濟不好難以供她上學時，她放棄了，一個人出外打工掙錢幫補家庭。”陳介仁說。“這樣的孩子多么可貴。”當探知劉秀鳳情況之后，陳介仁主動與其聯系，囑其經濟方面不用擔心，只管來校認真讀書就行。他還多次與她談心，探討讀書做人真諦。在陳介仁的資助、關懷與感召下，劉秀鳳帶著一顆感恩之心勤奮好學，考上了中華女子學校，并被送往日本九州大學攻讀教育心理學碩士學位。
以“辦學為民，奉獻社會”為宗旨的仁榮中學與仁榮學校，自創(chuàng)辦以來先后扶助貧困生2820人，扶助資金高達3000萬元。以下是熱心人士向記者提供的相關事跡。
附城李家三姐妹，因家庭貧寒無力求學，陳介仁知悉后免去她們全部學費、住宿費，后來三姐妹相繼考上大學。
葉姓同學五姐妹，父母務農經濟拮據，陳介仁資助他們五姐妹上大學，現已有3人畢業(yè)并參加工作。
海城鄭家發(fā)生煤氣爆炸事故，財產損失嚴重，生活一時陷入困境，陳介仁捐款2萬元，并免除其家3個子女就學各項費用。
此外，他還捐資助建了城東二中宿舍樓、公平中學、平東九龍小學、海豐公學宿舍樓。汶川、玉樹震災，他帶頭捐資數十萬元……
當世有“毒網” 吾輩力拆之
“去過香港、新加坡的人有時會談起，到了那地方，煙頭不敢亂丟了，痰也不敢隨口飛出了。”
談及校園環(huán)境建設時，陳介仁引述了上面的話，以說明環(huán)境育人的重要性。其創(chuàng)辦的仁榮中學先后獲得國家級綠色學校、省一級學校，省首屆“十佳“民辦中學等殊榮。
身為廣東獅子會明道服務隊（慈善機構）創(chuàng)隊理事的王李玨在與記者言及今年6月份在海豐舉行的大型慈善活動——“愛與和諧心連心”親子助教活動時說，當時聯系了海豐幾所中學，并與教育主管部門接觸，最后還是把場地定在了仁榮中學。
“為什么選擇仁榮，難道是因為它的羽毛球館可以讓你們活動正常開展？”
王李玨沉思了一會，“那是其中一個原因。怎么說呢，據我接觸之后，我覺得仁榮中學更加適合一點，而他們的董事長陳介仁則更顯得有誠意。”
在仁榮中學讀書的李姓同學做夢也想不到，自己在上網時會被老師發(fā)現并帶回。這是數年前的事了，他說，學�？磥硎莿诱娓竦模敃r不止老師去了，還有公安局的。
鑒于當下不少學生沉迷網絡無力自拔而無心向學的情況，身任仁榮中學關工委主任兼縣關工委副主任的陳介仁在布置工作時說，不能讓學生再陷下去了，這會害了他們的。于是，學校本著“正本清源”開始了“破網”行動。他們聯合縣公安、工商、文化、教育等部門，組織各村、各社區(qū)及部分家長志愿者不定期對網吧、游戲廳進行拉網或排查，對發(fā)現的學生耐心教育，力勸其回到健康成長的正道上。
毒品之害眾所周知，亦正為此，仁榮中小學把“珍惜生命，遠離毒品”提到了日常教學常規(guī)的層面上。他們在校園多處安裝了監(jiān)控儀器，并加強夜間巡視。
汶川大地震之后，如何讓學生學會應急、自救等相關知識迫在眉捷，在陳介仁安排下，學校“火災自救”、“震中疏散”、“中學生應急預演”等生命教育相繼開展。生命為本啊，離開生命，一切從無從談起。陳介仁說。
什么叫差生？用心下去，鐵樹也會開花
不善夸夸其談，只會默默作事，許多人對陳介仁有這樣的觀感。
然而人是有氣場的，當其作為達到一定階段之時，便會形成一種磁力，吸附更多的同類力量。這從仁榮中學關工委成立之際的10人團隊到目前的2000多人中得到了印證。
仁榮中學初一（2）班班主任黎志杰老師說起陳介仁的善舉，敬佩之情溢于言表。而他亦以自身微薄之力仿效之。在他看來，仿效的表達就是立足本職工作，愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。
他有一名王姓學生家住南湖市場，由于開水果店的父母忙于生意無暇關注致其學習疏松漸致學習興趣喪失迷戀上網。了解情況后的黎志杰老師先后6次登門探訪，與學生談心論志，與家長溝通，最終學生迷途知返，不僅安心學習，且成績提高很快。
什么叫差生？只要我們用心下去，我相信鐵樹也會開花。針對有個別教職工抱怨初中生源有逾八成屬于“差生”時，陳介仁如此告誡。
事實面前，陳介仁的這一觀點得到了正確的回答。在仁榮中學多管齊下的育人策略之下，該校99%的初中“后進生”有了較大進步，2003年至2008年連續(xù)六屆高考升學率（考上前三批A線以上）穩(wěn)居全市面上中學第一名，連續(xù)四屆高考成績居全市前列。
在扶貧助學、關心下一代工作這些方面，你在今后有何計劃？記者拋出這個問題時，陳介仁的回答在記者看來就八個字——初衷不改，矢志不渝。
